本文摘要：小编寄语　历史的质料题要怎么做？

小编寄语　历史的质料题要怎么做？今天话不多说，答题模板分享给大家。有需要的记得收藏学习哦~▼1. 原因（配景）类质料题解题模板【题型分析】要注意以下几个方面：知识泉源、回覆方式以及焦点知识点。(1) 知识泉源方面，主要有“凭据质料”“依照所学知识”“凭据质料并联合所学知识”三种划定；(2) 回覆方式方面，需要详细回覆与详细分析的关键词有“说明”、“分析”等等，而一般可以简朴分析的关键词是“指出”、“概述”、“简析”等；(3) 知识点方面，往往选取比力重要的考点，或者是上课的重难点。【解题方法】在没有限定词的情况下，历史配景、条件、因素、依据、原因等可从（国际、海内）政治、经济、思想文化等方面，内、外因方面，或直接原因、主要原因、基础原因方面去思考。

(1) 政治、经济、思想文化方面① 涉及政治史问题时，可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角度分析。② 涉及经济史问题时，可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去分析，或者从生产力与生产关系的角度去分析。③ 涉及文化史问题时，可以从历史传统、文化政策、政治配景、理论体系等角度去思考与分析。

(2) 内因与外因① 对于“内因”与“外因”的分析，一定要弄清楚问题考察的历史工具的内在与外延。② 如果题目问的是历史人物，那么内因就是历史人物的性格、意志品质与小我私家履历等，而外因就是历史人物所处的社会情况；③ 如果题目问的是历史事件，那么内因往往是该历史事件的主观条件与直接原因，以及该历史事件筹谋者、组织者的历史运动；而外因往往是导致该历史事件发生的间接相关事件，以及客观的外在条件。④ 如果题目问的是国家或重要社会组织的因素，那么内因就是这个国家与组织内部的人物运动、历史事件等，对于国家而言，其外因是国际局势、对外关系；对于社会组织而言，其外因是差别社会组织间的联系，以及政府政策、社会情况等等。

⑤ 有时题目会要求从主观原因、客观原因两个角度去分析，其实这与内因、外因的分析方法大致相同。(3) 直接原因、主要原因、基础原因① 对于深度条理分析，往往要相识一些常用的社会理论，譬如“科学技术是第一生产力”“经济基础与上层修建理论”“国家利益是国际关系的决议性因素”“社会存在决议社会意识”，诸如此类。② 在分析原因的条理性时，考生需具备较强的时空看法。

一般而言，长时段的历史因素往往是主要原因或基础原因，短时段的历史事件往往是直接原因，因此在分析历史事件时直接原因等价于“引火线”。③ 应当知晓以下纪律：“基础原因与主要原因往往是内因；而直接原因往往是外因”。因此，如果无法找出或分辨直接原因、主要原因与基础原因时，可以参考内因与外因的分析角度去思考问题。

④ 政治史方面：历史传统、政治制度、国家利益往往是基础原因，而政治事件、政策变更往往是直接原因；⑤ 经济史方面：生产力、生产技术、生产资料往往是基础原因或主要原因，而生产关系往往是直接原因；⑥ 文化史方面：理论体系、政治情况、经济生长水平往往是基础原因和主要原因，而文化政策、小我私家境遇则是直接原因。2. 影响（意义、作用）类质料题解题模板【题型特点】作用就是对事物发生的影响、效果或效用。

影响是指对人或事物所起的作用。意义指的是价值和作用。

作用和影响基底细同。可是，应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去思量：作用包罗努力作用和消极作用；影响从性质看，有努力影响，也有消极影响；从规模看，有对内（如海内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和久远影响。

意义和作用、影响相比力，它的规模就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、结果、评价、履历、教训等都属于“意义”的领域。

所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以思量.此类试题还可变为“评价”类试题。【解题方法】(1) 影响类设问类型：① 限定性的设问如发生了什么样的消极影响，有何努力影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面发生了怎样的影响等。② 宽泛性的设问如发生了什么影响，其历史作用如何等。

（需要一分为二地分析消极影响和努力影响或消极作用和努力作用）影响类型：① 海内＋国际（政治＋经济＋思想文化）② 可从政治、经济、文化、军事、外交等方面思考1) 政治影响：可从政治格式、制度革新或调整、政权更替、政策制定或改变、新的阶级发生等方面思考2) 经济影响：可从生产力、生产关系、经济结构、经济格式等方面思考3) 文化影响：可从思想、科技、教育、文学艺术等方面思考4) 军事影响：可从国家军事装备、以及对随后战争等方面思考5) 外交影响：可从国家对外政策、国家之间外交事件等方面思考③ 现实影响和深远影响现实影响是指对其时发生的直接作用，体现为目的或念头实现的影响，等同于直接影响；深远影响是指对后世发生的影响，详细体现为影响的时代性、历史趋势（如生产力的生长、社会生长趋势等）。④ 主观影响和客观影响主观影响：可从主观目的（念头）、决议或政策、目标、履历等方面思考。

客观影响：可从自然或社会情况（形势）、经济现状、政治现状、（生产力）科技等方面思考。注：① 当试题没作特别划定时要一分为二地分析事件发生的努力影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会生长、历史进步。

② 要分清主次影响，即以努力影响为主，还是以消极影响为主。一般情况下，近年的考题在评价努力影响和消极影响时，也要注意分清主次，应以努力的为主。(2) 意义类① 从性质、作用、努力的影响、历史功劳等方面思考。

② 从海内（政治、经济、思想文化）、国际（政治、经济、思想文化、格式）等方面思考。3. 比力类质料题解题模板【题型特点】比力类设问就是将两个或两个以上具有可比性的历史事件、现象或者人物看法等放在一起，归纳其相同点或差别点。

出现形式主要有“比力……和……的异同点”，“对……和……举行比力”等。【解题方法】(1) 明确比力工具。

首先明确要比力的是哪几项历史事物，然后明确要比力的是相同点还是差别点，或者是异同点.(2) 确立比力角度。即找准比力点，这是关键。题目已设置了比力点的按要求比力即可；题目没有设置比力点的，要凭据题意确定比力点。

比力点一般从配景、性质、方式、特点、效果、影响等方面思考。(3) 对于比力类设问的解允许注意两点① 比大不比小。比力的切入点，应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小的内容不作比力。

② 解答时，要逐点对应比力，而不能把甲事物笼统地写一段，再把乙事物笼统地写一段，造成比力项不明确、谜底模糊。4. 评价评述类质料题解题模板【题型特点】评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、职位、作用、努力意义或者影响等；评述则是把评价历史人物、历史事件、史学看法等建设在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；评论则是对历史人物、事件、看法等举行分析、论证或评价。

评价、评述类设问一般含有标志性的词语，如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的看法、如何明白等。评价偏重于从史实中得出结论；评述类偏重于叙述史实；评论偏重于运用辩证史观或者唯物史观，讲明自己对历史事件、人物、看法的认识。

【解题方法】(1) 凭据质料评价这种题型的答题方法“说长道短”，即坚持一分为二的辩证法看法，说明努力影响或作用、消极影响或局限。这种题型一般会出示正反两面质料、单面质料或无显着情感态度评价的质料，其解答方法相近，都要求两面兼顾、一分为二、客观准确。如果质料出示的是正反两面的质料就分努力和消极两面归纳综合质料回覆，让质料成为你论证的史料。

若是单面质料则答题时一般以该层面为答题重点，捎带另一面的评价。(2) 凭据所学知识评价无质料可依托时则需依据所学知识，“说长道短”，双面兼顾。凭据课本先容的历史事件的时间、配景、经由、效果、意义、影响等因素举行评价。(3) 依据某一评论角度评价历史人物或历史事件类型的答题要领在于明白该评价角度，并只用该角度评价。

该类型经常遇到两种详细类型：一是质料提供的角度；二是从历史史观角度。质料提供角度只管准确完整明白质料的寄义，历史史观角度需要学生具备一定的史学基本功底，关键在于弄清各史观的区别。

这类型试题的答题都很是隐讳脱离角度。【答题模板】(1) 历史评价＝史实（时间、所在、特定条件、相关主体）＋运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮水、是否促进生产力的生长、是否有利于社会的稳定等）举行论述、评判＋性质、特点＋影响（努力和消极或两者之一）＋结论(2) 评述类一般分三个步骤解答① 是什么：即从质料中归纳综合指出看法是什么或者你赞同哪种看法② 为什么：即得出该结论的理由是什么，一般联合配景加以分析论证，展现事物本质③ 怎么样：即你对该意见如何评价，也就是分析其看法的对与错及其泉源，一般可从时代和阶级的局限性或者理论的高度等方面思考5. 启示类质料题解题模板【题型特点】启示、认识类非选择题的设问一般含有以下引导词语：认识、启示、说明、看法、看法、感想、看法、借鉴、履历教训、态度、对策、建议、主张等。

此类型设问主要是就某一个（类）特定的历史问题要求学生总结纪律、提出对策、得出结论、分析得失，一般泛起在非选择题设问的最后部门，与前面设问的解答有着不行支解的关系，旨在考察学生的历史思维条理、历史认知水平、历史感悟能力。【解题方法】(1) 启示类：一般从履历、教训方面思考，偏重从要怎么样、不要怎么样两方面回覆。

(2) 认识类：偏重从是什么、反映了什么、怎么样的角度回覆。解答这类题目，要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，把历史现象放在特定的情况中去思考，紧扣题目归纳总结出一些纪律性认识，切忌脱离题目平常而谈。(3) 认识、启示类设问答题注意事项：① 对问题的总体掌握，一般可从原因、内容（历程）、影响（意义）等几大方面入手。这种认识一定要抓住主干与本质。

② 对问题的认识、启示，只需亮明看法，不必展开分析。③ 由某一详细问题谈对一类问题的看法，就要说明这一问题的重要性（从原因与影响入手）、应对方法（从历程、内容入手）等。④ 通过问题对现实作出预测，要从原因、影响入手，同时还要密切联系现实，得出与现实主旨思想一致的结论。6. 特点类质料题解题模板【题型特点】特点就是人或事物所具有的奇特因素，通俗地说就是与众差别的地方，其特殊性一般通过和同类事物比力、判别中得出结论。

历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、配合特点、差别特点（各自特点）、配合特征、差别特征。【解题方法】特点＝本质（阶级属性）＋各方面状况（指导思想、主导者、目的、内容、方式手段、规模、地域或领域、规模速度等）＋新生长、新变化（比力）＋时间（时间早晚、履历时间是非）＋目的＋历程＋水平（彻底、局限性）＋因素＋性质＋职位（最早、首创、领先）＋作用＋影响（广泛、深远、持久）。

【详细地说有以下几种解题方法】（模板）(1) 从历史特点的设问角度看主要答题思路和内容① 某一时期的特征，一般从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外来往等方面归纳。② 某一历史现象生长的阶段特点，可以从技术生长、生产方式、组织形式、经济形态等方面举行归纳综合。③ 某一历史事件自身具有的特点，可以从原因、性质、历程、特殊性、效果、历史职位与影响等方面举行归纳。这类设问一般适用于重大革命、革新、思想运动等。

④ 针对某一历史现象可使用质料信息，归纳其生长过和反映的特点，如综合质料信息说明该时期解决民生问题的突出特点、总结质料信息说明宋明时期儒学生长的特点等。(2) 专项分析① 政治方面：可从政治制度和政策、政权的变换、中央与地方的关系、民族关系等方面思量。② 经济方面；可从经济政策、生产方式、生产力生长水平、经济繁荣状况（交通、都会生长、人民生活水平）等方面分析。

③ 思想文化方面：要体现时代特色。思想方面的特点可从人们的思想解放作用或对新生事物的阻碍作用方面思考；文化方面的特点要联合其时政治、经济状况举行思考。

(3) 从历史事物的要素角度看答题内容① 配景：某事件发生前是否发生了新的经济因素、阶级气力，是否接纳特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。② 时间：发生时间的早晚、履历时间的是非等方面。③ 目的：为某个阶级或某部门人服务或具有多重目的等。④ 历程：相关准备、发生的变化（向导气力、气力对比）、⑤ 内容（措施）：发生依据、体现某种思想、最突出的特点、⑥ 水平：完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等。

⑦ 规模：包罗地域、领域等。⑧ 性质：是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等。⑨ 影响：影响的广度、深度，努力影响和消极影响等。

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